文学理论教案第一章（文学理论教程笔记导图）

今天给各位分享文学理论教案第一章的知识，其中也会对文学理论教程笔记导图进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

《师说》高中语文教案

教学重点 理解文中的多义词，掌握文中名词、形容词的意动用法，区分课文中的古今异义词。教学课时 3课时 教学过程 第一课时 导语 明确学习的重要意义后，探讨学习的最佳途径，即自学还是从师学习。

柳宗元《答韦中立论师道书》：“由魏晋世以下，不益不事师。进之世不闻有师，有，辄哗笑之，以为狂人。”正是在这样的背景之下，唯有韩愈“奋不顾流俗、犯笑侮，收召后学”“抗颜而为师”，并著《师说》千古佳文。

导入新课 从初一学过的《论语》中孔子说的一句话：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”导入。 字词正音： 读(dòu)句读 郯(tán)郯城，县名 苌(cháng)姓聃(dān)用于人名，老聃 贻(yí)赠送 解题 “说”是古文中的一种文体，属论说文范畴，一般陈述自己对某种事物的见解。

现在准备报考陕西师范大学中国古代文学的研究生需要看哪些复习资料和书...

陕西师范大学的中国古代文学史研究生入学考试相对而言不算特别难，但还是需要做好充分准备。首先，可以尝试在校园内寻找有共同兴趣的同学，通过他们了解学院的老师，特别是那些在古代文学研究领域有所建树的导师。与导师建立良好关系，积极沟通交流，留下深刻印象，对申请研究生有帮助。

在学术层面，陕西师范大学文学院实力非凡，设有中国语言文学博士后科研流动站，并拥有中国语言文学一级学科博士学位授予权。学院下设的多个二级学科，涵盖了中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学等多个领域，其中中国古代文学更是 级重点学科。

这个问题你还是去你报考的院校，去看它的具体参考书目。但是有些院校可能是不提供参考书的，那你就各种版本都兼而看之。一般都是使用的是《文学理论教程》这本。你重点看。

《敬业与乐业》教案

1、敬业与乐业公开课教案 篇1 教学目标 学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。 理解文章的中心论点，了解敬业与乐业的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。 教学重点、难点 理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。 体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。

2、初步了解议论文的文体特点，理解议论文中的论点、论据及二者的关系。引导学生在理解文意的基础上，品味与领悟“敬业与乐业”的精神。初步学习“摆事实”(举例论证)和“讲道理”(道理论证)两种常见的论证方法。对自身学习态度进行反思，端正学习态度，做到“敬业”与“乐业”。

3、《敬业与乐业》教案(一) 【教学目标】 知识目标： ⑴ 理解、积累“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门”等词语。 ⑵ 积累记诵文中的经典语句、格言。 ⑶ 体会演讲和口语特色。 能力目标： ⑴ 把握文章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨。

4、你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。

上枢密韩太尉书教案(优质3篇)

1、枢密韩太尉，即韩琦。当时掌管全国军事，相当于秦三公之一的“太尉”之职，故称之。当年，苏辙考中进士之后，未得见身居要职、诗文并擅的韩琦，就写了这封才气横溢的自荐信求见。

2、苏辙在高中进士后给当时的枢密使韩琦写了一封信，这就是《上枢密韩太尉书》。枢密韩太尉，指当时掌握全国军事大权的韩琦。枢密使之职等同于秦汉时的太尉，故称韩太尉。本文是苏辙写给韩琦的一封求见信。

3、此文是苏辙19岁刚中进士时写给当时掌管军事大权的枢密使韩琦的信，希望得到他的接见。“太尉”，秦汉时官名，掌兵权。枢密使相当于太尉，所以称韩琦为太尉。

4、公元1056年，苏轼、苏辙随父亲去京师，在京城得到了当时文坛盟主欧阳修的赏识。第二年，苏轼、苏辙兄弟高中进士，“三苏”之名遂享誉天下。苏辙在高中进士后给当时的枢密使韩琦写了一封信，这就是《上枢密韩太尉书》。苏辙想通过这封信来打动韩琦，从而得到他的接见和赏识。

5、我们在八年级上册学过苏轼的《江城子》，苏辙的《上枢密韩太尉书》，初步了解了苏轼的豪放、苏辙的冲雅，今天见识一下苏洵的凝练。赏析课文 教师视学生齐读、个别学生背诵的情况校正读音并范读。诵读贯穿整个教学过程。进一步介绍有关知识。苏洵写《名二子说》时，苏轼11岁，苏辙8岁。

6、现在，让我们一起深入领会《上枢密韩太尉书》中苏辙的见解和情感：北宋苏辙致太尉韩琦：“太尉执事，苏辙以文为道，深思其气与文之关系。谓文章乃气之形，而非单纯习得。孟子养浩然之气，其文彰显宽宏；司马迁遍游天下，其文充满奇气。吾年少时，虽博览群书，但知不足，故追求广闻博见以增益。

湖南师范大学中国古典文献学考研经验分享?

文学院24年考研招生计划及考试科目已公布，准备25考研的考生可关注。文学院24年计划招录261人，专业设置多样，满足不同考生需求。其中，中国古典文献学和文艺学的复试分数线达到了400+，显示出文学院的竞争激烈程度。

王六，专业：文艺学 刘七，专业：新闻传播学 马八，专业：语言学及应用语言学 复试结果 一志愿考生的复试表现优异，录取名单如下： 张三，汉语言文学专业，以出色的专业知识和综合素质，成功被录取。 李四，中国古典文献学专业，以其深厚的学术底蕴和创新思维，顺利通过复试。

湖南师范大学考研难度适中，但部分热门专业竞争激烈，录取分数较高。如新闻与传播、广播电视、马克思主义理论、中国古典文献学、比较文学与世界文学、写作学等专业，录取分数普遍较高。考生在选择专业时需谨慎，推荐有较强实力的考生报考。为了更好地帮助考生交流、分享考研经验，搭建了“湖南师范大学考研群”。

儿童文学理论与实践作品简介

1、儿童文学，根植于人类对幼小生命的关怀与期待，承载了文明的精华。这本教材分为上下两编，旨在深入探讨这个领域的理论与实践。首先，它明确了儿童文学的内涵，阐述其独特的定义与特征，以及它在社会文化中的重要角色和历史演变。

2、著名儿童文学理论家、我国首位儿童文学博士生导师王泉根教授的力作，《王泉根论儿童文学》是一部深入探讨儿童文学理论与实践的杰作。全书分为三个主要部分：儿童文学基本原理研究、中国儿童文学研究以及作家作品剖析。

3、本书以作品生成理论为基础，深入探讨了儿童文学创作的各个方面。首先，它从文学创作的一般原理出发，剖析了儿童文学作家的特性、创作动机和所需的素养。接着，它详细阐述了儿童文学创作的过程，以及如何运用创新思维，为读者提供了全面的视角。

4、该书的出版，填补了我国儿童文学理论研究的一些空白，为理论研究者和实践者提供了重要的参考资源。它不仅满足了理论研究者对于理论深度的需求，也对提高儿童文学作品的艺术质量和教育价值具有实际的指导作用。